Школа рассматривает образование как процесс обучения, развития и воспитания, осуществляемый в интересах личности, удовлетворяющий образовательные потребности родителей, учащихся и общества. Главными ориентирами развития школы является концепция развивающего обучения, основные положения которой:

* вне деятельности нет развития;

* только то обучение является развивающим, которое опирается на зону ближайшего развития ребенка;

* знание учащимися их собственных возможностей и результатов учения есть обязательное условие их дальнейшего психического развития;

* психолого-педагогические исследования как диагностика развития личности;

* формирование в ученической среде коллективного самосознания, "чувства школы".

Одна из основных задач школы - сохранение и укрепление физического и нравственного здоровья детей. Концептуальные положения требуют от коллектива поиска новых методов и форм обучения, направленных на максимальное развитие личности.